INSTRUMEN SUPERVISI MUTU

INSTRUMEN SUPERVISI MUTU

I.         KUESIONER SUPERVISI MUTU

1.  Kegiatan supervisi mutu dapat dilakukan sekurang-kurangnya satu kali.

2.  Instrumen ini terdiri dari 4 bagian, yakni Sistem Penjaminan Mutu Internal, Manajemen Sekolah, Proses Pembelajaran dan Kompetensi Lulusan Siswa.

        Bagian A untuk menggambarkan pemahaman sekolah mengenai standar/indikator serta untuk melihat keterlaksanaan SPMI pada satuan pendidikan.

        Bagian B untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan dan pengelolaan manajemen yang ada di sekolah.

        Bagian C untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.

        Bagian D untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pedidikan pada kompetensi kelulusan siswa, kendala yang terjadi di sekolah, upaya yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut yang akan dilakukan oleh sekolah dalam meningkatkan mutu dari kompetnsi siswa.

3.  Petugas Supervisi mencatat kondisi sekolah dan masalah di sekolah yang disupervisi, dengan mengacu pada indikator supervisi mutu.

4.  Selanjutnya Petugas Supervisi bersama pihak Sekolah melakukan diskusi untuk menemukan solusi atau tidak lanjut untuk peningkatan mutu sekolah.

LEMBAR PELAKSANAAN SUPERVISI

No.	Waktu Pelaksanaan (Hari/Tanggal, Bulan, Tahun)	Catatan Supervisi	TTD Pihak sekolah
1.
2.
3.
4.
5.

*Diisi sesuai dangan waktu supervisi yang dilaksanakan
SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

Tujuan: Untuk mendapatkan gambaran tentang pemahaman sekolah terhadap standar serta untuk mengetahui sejauh mana sekolah sudah melaksanakan SPMI

Hal-hal yang perlu digali:

1.  Pemahaman satuan pendidikan tentang standar K13, PPK Literasi dan SNP.

2.  Sosialisasi standar yang pernah diikuti dan didesiminasikan di sekolah (Jenis standar, peserta, kuantitas pelaksanaan)

3.  Permasalahan yang dihadapi sekolah dalam pemahaman standar

4.  Tindaklanjut yang dilakukan oleh sekolah agar warga sekolah memahami seluruh standar

5.  Pemahaman warga sekolah mengenai SPMI

6.  Pemahaman TPMPS tentang peran dan fungsinya

7.  Pelaksanaan siklus SPMI

LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU

Catatan Hasil Pengamatan	Analisis Hasil Pengamatan	Solusi/Tindak lanjut	Aktivitas Pendampingan  yang dilakukan

PERTANYAAN PANDUAN

Catatan Hasil Pengamatan	Analisis Hasil Pengamatan	Solusi/Tindak lanjut	Aktivitas Pendampingan  yang dilakukan
1.    Bagaimana pemahaman warga sekolah mengenai standar? 2.    Apakah dilakukan sosialisasi mengenai standar? 3.    Bagaimana siklus SPMI yang di terapkakan disekolah? 4.    Apabila terdapat kendala dalam melaksanakan siklus SPMI, apa yang dilakukan sekolah untuk menindaklanjutinya? 5.    Bagaimana peran kepala sekolah dalam menjalankan SPMI?	1.      Kondisi sekolah yang sudah sesuai dengan Standar? 2.      Kondisi sekolah yang belum sesuai dengan Standar? 3.      Kendala apa yang menyebabkan kondisi sekolah belum sesuai dengan Standar? 4.      Apa yang dilakukan oleh sekolah yang menyebabkan kondisi sekolah sudah sesuai dengan Standar? 5.      Dll	1.    Solusi apa yang anda (supervisor) rekomendasikan? Jelaskan mengapa? 2.    Apakah ada alternatif solusi lainnya? 3.    Apakah sekolah setuju/berkomit-men melaksanakan? 4.    Apa bukti komitmen sekolah? 5.    dll	1.    Solusi apa yang bisa anda (supervisor) langsung lakukan di sekolah? 2.    Mengapa anda (supervisor) memilih melakukan solusi tersebut? 3.    Apa kendala di sekolah dalam menjalankan solusi tersebut? 4.    dll

MANAJEMEN SEKOLAH

Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan dan pengelolaan manajemen yang ada di sekolah.

Indikator Manajemen sekolah

1	Manajemen dokumen sekolah
2	Manajemen berbasis sekolah (pengumpulan data di sekolah, jenis data yang di ambil, updating-nya)
3	Ketersediaan pendidik dan tenaga pendidikan
3	Sekolah memiliki bangunan/ruang yang mendukung program peningkatan mutu (pojok baca, area baca, pemanfaatan papan sekolah, dll)
4	Manajemen lingkungan, perpustakaan, laboratorium, kelas
5	Tim yang menggerakkan penjaminan dan peningkatan mutu (K13, literasi, PPK dan SNP).
6	Penghargaan atas upaya atau hasil kegiatan peningkatan mutu
7	Sekolah menyediakan berbagai kegiatan ekstrakurikuler
8	Pengembangan Jejaring Tri Pusat Pendidikan (Sekolah, Keluarga, Masyarakat)
9	Pengembangan peran guru sebagai tutor, fasilitator, katalisator, pelindung dan penghubung sumber-sumber belajar
10	Pembiasaan nilai-nilai utama Karakter dalam keseharian secara rutin (Upacara, kegiatan literasi, menyanyikan lagu Kebangsaan, Lagu Nasional/Daerah, berdoa bersama, dsb)
11	Pengembangan Branding sekolah (citra keunikan, kekhasan dan keunggulan)
12	Pengembangan norma, peraturan, dan tradisi sekolah yang aman dan menyenangkan
13	Pengembangan potensi peserta didik melalui keteladanan Kepala Sekolah, Pendidik, dan Tenaga Kependidikan sepanjang waktu dalam kehidupan sehari-hari
14	Kepala Sekolah mengembangkan peran sebagai manajer, inovator, motivator, dan kolaborator
15	Pelibatan dan pemberdaya`qqqqqqqqqan (lembaga keagamaan, seni, budaya, bahasa, sastra, sains, TIK, sosial, ekonomi, olahraga, dsb) di sekolah
16	Pemanfaatan sekolah sebagai sumber belajar bagi masyarakat sekitarnya

LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU

Catatan Hasil Pengamatan	Analisis Hasil Pengamatan	Solusi/Tindaklanjut	Aktivitas Pendampingan  yang dilakukan

PERTANYAAN PANDUAN

Catatan Hasil Pengamatan	Analisis Hasil Pengamatan	Solusi/Tindak lanjut	Aktivitas Pendampingan  yang dilakukan
1.       Tentang Manajemen berbasis sekolah (bagaimana pengumpulan data di sekolah, jenis data apa aja yang di ambil, bagaimana updatingnya) 2.       Apakah jumlah guru di sekolah telah cukup? Dan apabila tidak cukup, apa yang dilakukan sekolah? (misal: bekerja dengan pihak luar seperti lembaga bimbingan belajar) 3.       Tugas guru selain mengajar, apa saja? 4.       Apakah guru dibebani pekerjaan lain selain mengajar? 5.       Bagaimana manajemen lingkungan, perpustakaan, laboratorium, kelas (penanggungjawab-nya siapa?) 6.       Bagaimana sekolah menjaga lingkungan dan sarana prasarana (inventaris)? 7.       Bagaimana penataan dan pendataan barang labor dan perpus? 8.       Bagaimana penjadwalan pemakaian laboratorium? 9.       Bagaimana perancangan program sekolah dalam satu tahun ke depan? (anggaran, even, pendaftaran siswa baru) 10.   Apakah telah memiliki Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dan Monitoring dan Evaluasi (Monev) ? 11.   Bagaimana kebijakan sekolah untuk menyiapkan ujian nasional? 12.   Bagaimana kebijakan sekolah apabila terdapat siswa yang kurang secara finansial? 13.   Apabila terdapat siswa yang “nakal”, tindakan apa yang diambil oleh sekolah? apakah ada guru bimbingan konseling (BK)? 14.   Hal apa yang dilakukan oleh sekolah, apabila terdapat siswa yang berprestasi baik secara akademik ataupun non-akademik?	1.       Kondisi sekolah yang sudah sesuai dengan Standar? 2.       Kondisi sekolah yang belum sesuai dengan Standar? 3.       Kendala apa yang menyebabkan kondisi sekolah belum sesuai dengan Standar? 4.       Apa yang dilakukan oleh sekolah yang menyebabkan kondisi sekolah sudah sesuai dengan Standar? 5.       dll	1.       Solusi apa yang anda (supervisor) rekomendasikan? Jelaskan mengapa? 2.       Apakah ada alternatif solusi lainnya? 3.       Apakah sekolah setuju/berkomit-men melaksanakan? 4.       Apa bukti komitmen sekolah? 5.       dll	1.      Solusi apa yang bisa anda (supervisor) langsung lakukan di sekolah? 2.      Mengapa anda (supervisor) memilih melakukan solusi tersebut? 3.      Apa kendala di sekolah dalam menjalankan solusi tersebut? 4.      dll

PROSES PEMBELAJARAN

Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.

Indikator Proses Pembelajaran:

1	Aktivitas Siswa Saat Pembelajaran
2	Aktivitas Guru Dalam Membuka Pembelajaran
3	Sumber Belajar
4	Kegiatan Guru Pada Saat Pembelajaran
5	Metode Pembelajaran
6	Media Pembelajaran
7	Aktivitas Penutupan Pembelajaran
8	Karakteristik Kompetensi Sikap
9	Sikap Siswa
10	Permasalah Sikap
11	Kekerasan
12	Keterampilan Siswa
13	Sumber Pembelajaran
14	Teknologi Untuk Belajar
15	Aktivitas Belajar
16	Prestasi Siswa
17	Lingkup Pengembangan
18	Sumber Pembelajaran
19	Perangkat Pembelajaran
20	Pemanfaatan Hasil Penilaian
21	Teknik Penilaian (Sikap,ketrampilan, dan pengetahuan)

LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU

Catatan Hasil Pengamatan	Analisis Hasil Pengamatan	Solusi/Tindak lanjut	Aktivitas Pendampingan  yang dilakukan

PERTANYAAN PANDUAN

Catatan Hasil Pengamatan	Analisis Hasil Pengamatan	Solusi/Tindak lanjut	Aktivitas Pendampingan  yang dilakukan
1.    Topik apa yang disampaikan di kelas? 2.    Bagaimana jalannya pembelajaran di kelas (apakah guru telah menjalankan 5 M dan bagaimana prosesnya?) 3.    Bagaiman respon siswa selama proses pembelajaran? 4.    Apakah ada tugas yang diberikan secara individu ataupun kelompok? (apa saja hasil output-nya?, bagaimana cara penilaiannya dan bobot penilaiannya untuk setiap tugas?) 5.    Bagaiamana cara siswa menyelesaikan tugas yang diberikan ? (memanfaatkan google atau buku?) 6.    Apakah ada sumber belajar yang diberikan oleh guru selain buku? 7.    Apakah dalam proses pembelajaran, memanfaatkan media pembelajaran? 8.    Bagaimana cara penilaian sikap siswa? 9.    Bagaiamana cara penilaian otentik sekolah?	1.    Kondisi sekolah yang sudah sesuai dengan Standar? 2.    Kondisi sekolah yang belum sesuai dengan Standar? 3.    Kendala apa yang menyebabkan kondisi sekolah belum sesuai dengan Standar? 4.    Apa yang dilakukan oleh sekolah yang menyebabkan kondisi sekolah sudah sesuai dengan Standar? 5.    dll	1.    Solusi apa yang anda (supervisor) rekomendasikan? Jelaskan mengapa? 2.    Apakah ada alternatif solusi lainnya? 3.    Apakah sekolah setuju/berkomitmen melaksanakan? 4.    Apa bukti komitmen sekolah? 5.    dll	1.    Solusi apa yang bisa anda (supervisor) langsung lakukan di sekolah? 2.    Mengapa anda (supervisor) memilih melakukan solusi tersebut? 3.    Apa kendala di sekolah dalam menjalankan solusi tersebut? 4.    dll

KOMPETENSI LULUSAN

Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.

Indikator Kompetensi Lulusan:

1	Sikap siswa dalam lingkungan sekolah
2	Budaya membaca
3	Budaya menulis
4	Usaha siswa dalam mendapatkan informasi
5	Cara siswa berpendapat
6	Prestasi yang dihasilkan siswa baik didalam lingkup ilmu pengetahuan maupun minat dan bakat
7	Pola pikir siswa
8	Budaya gotong royong dan pasrtisipasi masyarakat dalam mendukung program yang ada disekolah
9	Pemahaman siswa dalam mengikuti proses pembelajaran

LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU

Catatan Hasil Pengamatan	Analisis Hasil Pengamatan	Solusi/Tindak lanjut	Aktivitas Pendampingan  yang dilakukan

PERTANYAAN PANDUAN

Catatan Hasil Pengamatan	Analisis Hasil Pengamatan	Solusi/Tindaklanjut	Aktifitas Pendampingan  yang dilakukan
1.    Bagaimana sikap siswa menyampaikan pendapat? 2.    Bagaimana pengetahuan siswa didalam kelas? 3.    Apakah siswa mampu memahami materi yang diajarkan? 4.    Apakah siswa mampu menyampaikan kembali apa yang diamati? 5.    Bagaimana sikap siswa saat berada pada lingkungan sekolah? 6.    Apakah siswa menyampaikan pendapat melalui buku/sumber belajar yang telah dibaca?	1.    Kondisi sekolah yang sudah sesuai dengan Standar? 2.    Kondisi sekolah yang belum sesuai dengan Standar? 3.    Kendala apa yang menyebabkan kondisi sekolah belum sesuai dengan Standar? 4.    Apa yang dilakukan oleh sekolah yang menyebabkan kondisi sekolah sudah sesuai dengan Standar? 5.    dll	1.    Solusi apa yang anda (supervisor) rekomendasikan? Jelaskan mengapa? 2.    Apakah ada alternatif solusi lainnya? 3.    Apakah sekolah setuju/berkomitmen melaksanakan? 4.    Apa bukti komitmen sekolah? 5.    dll	1.    Solusi apa yang bisa anda (supervisor) langsung lakukan di sekolah? 2.    Mengapa anda (supervisor) memilih melakukan solusi tersebut? 3.    Apa kendala di sekolah dalam menjalankan solusi tersebut? 4.    dll